Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa MI / SD
DOI:
https://doi.org/10.30640/dewantara.v5i2.7113Keywords:
Interactive Learning Media, Learning Interest, MI Students, Science Learning, Science Learning OutcomesAbstract
This study aims to analyze the important role of forensic accounting and investigative auditing in the prevention and detection of fraud within organizations. The method used is a descriptive qualitative approach through a literature review by examining various sources related to the concepts, functions, and applications of forensic accounting and investigative auditing. The results of the study indicate that forensic accounting plays a strategic role in the preventive aspect, such as identifying weaknesses in internal control systems, analyzing fraud risks, and detecting early indications of fraud. Meanwhile, investigative auditing plays a role in the repressive aspect through in-depth examination processes, collection of legally valid evidence, analysis of fraud patterns, and identification of perpetrators and their modus operandi. The synergy between forensic accounting and investigative auditing is proven to enhance the effectiveness of fraud detection systems, produce more accurate investigation processes, and enable comprehensive fraud disclosure. Furthermore, the implementation of these approaches contributes to improving organizational accountability and transparency. Therefore, the integration of forensic accounting and investigative auditing becomes an essential element in establishing good governance and minimizing fraudulent practices.
References
Abdullah, G., Karim, M. A., Lunggela, F. B., Hamzah, D., Lumentut, F., & Durand, W. S. (2025). Analisis penggunaan media pembelajaran IPA sebagai inovasi pembelajaran di SD Negeri. Knowledge: Jurnal Inovasi Hasil Penelitian dan Pengembangan, 5(2), 552–560. https://doi.org/10.51878/knowledge.v5i2.6027
Alfitria, M. N., Aji, S. D., & Yasa, A. D. (2025). Pengaruh penggunaan media Liveworksheet dan motivasi terhadap hasil belajar siswa pada materi gaya gravitasi kelas 4 sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 879–897.
Almaghfiroh, Z. A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh model pembelajaran terhadap minat belajar siswa tingkat Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 3(1), 104–119. https://doi.org/10.61104/jq.v3i1.724
Amalia, M., Pratama, M. V., Pratiwi, N. A., & Fujiarti, A. (2024). Pengaruh media interaktif terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas 4 SD. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(1), 39–47. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i01.689
Asari, I., Supraba, A., Yanti, R., & Hasby, M. (2022). Hubungan antara minat belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 368 Paccerakang Kabupaten Luwu. Indonesian Journal of Learning Studies (IJLS), 2(3), 127–132.
Astiti, N. D., Mahadewi, L. P. P., & Suarjana, I. M. (2021). Faktor yang mempengaruhi hasil belajar IPA. Mimbar Ilmu, 26(2), 193–203. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.35688
Awe, E. Y., & Benge, K. (2017). Hubungan antara minat dan motivasi belajar dengan hasil belajar IPA pada siswa SD. Journal of Education Technology, 1(4), 231–238. https://doi.org/10.23887/jet.v1i4.12859
Chada, N. S. (2023). Structured evaluation in mentoring programs for student career development in higher education. Bulletin of Science, Technology and Society, 2(3), 64–71.
Dewi, I. T., & Istaryatiningtias. (2022). Pengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar pada pembelajaran IPA di kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kelapa Gading Barat 01 Pagi. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 303–311. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i1.288
Erlinawati, N. A., Suherman, U., & Darmawan, D. (2016). Media pembelajaran mobile learning untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan praktikum mahasiswa STIKes Karsa Husada Garut. Pedagogia, 14(2), 298–310. https://doi.org/10.17509/pedagogia.v14i2.3879
Fatimah, W., Abustang, P. B., & Supardi, R. (2022). Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar IPS. JKPD: Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7(1), 28–35.
Fitri, F., Daulay, M. I., & Nurmalina, N. (2025). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS di UPT SDN 012 Salo. Indonesian Research Journal on Education, 5(1), 565–572.
Fitriani. (2016). Pengaruh penggunaan model pembelajaran interaktif type picture and picture terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA materi penggolongan hewan di kelas IV MI Nasrul Haq Makassar [Skripsi, UIN Alauddin Makassar].
Ge’e, R. S., & Dahlan, Z. (2025). Pengaruh media interaktif Educaplay terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas V sekolah dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 339–344. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i2.4184
Hajar, S. (2018). Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Madrasah Ibtidaiyah Alkhairaat Lere [Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Palu].
Handayani, E. S., & Subakti, H. (2021). Pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 151–164. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.633
Hariani, M., & Mardikaningsih, R. (2022). The social education role in shaping students’ global awareness in higher education. Journal of Social Science Studies, 2(1), 55–60.
Hasanah, U. (2022). Upaya penyuluh agama Islam KUA Kecamatan Curup Tengah dalam mengatasi berita hoax dan hate speech di tengah masyarakat [Skripsi, IAIN Curup].
HD, A. A., & Darmawan, D. (2023). The influence of classroom management and the use of learning media on increasing student learning motivation. Hikmah, 20(2), 372–382. https://doi.org/10.53802/hikmah.v20i2.336
Heryyanti, D. A., Tanzeh, A., & Masrokan, P. (2021). Pengaruh gaya, minat, kebiasaan dan lingkungan belajar terhadap prestasi belajar siswa Madrasah Ibtidaiyah di era new normal. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3935–3945. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1331
Ihwana, W., Risnawati, R., Vebrianto, R., & Hamdani, M. F. (2025). Pengaruh penggunaan media interaktif dalam pembelajaran IPA terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas IV SD (studi kuasi eksperimen pada materi wujud zat dan perubahannya). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 663–668.
Irmawati, T., Suryandari, K. C., & Salimi, M. (2025). Hubungan minat belajar dan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN se-Kecamatan Gumelar tahun ajaran 2023/2024. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2), 932–938. https://doi.org/10.20961/jkc.v13i2.91341
Jannah, G. N., & Jalal, M. (2025). Penerapan media interaktif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada siswa kelas IV sekolah dasar. SOSIAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(2), 126–139. https://doi.org/10.62383/sosial.v3i2.765
Khairina, R. M., Syafrina, A., & Habibah, S. (2017). Hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada kelas V SD Negeri Garot Geuceu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Unsyiah, 2(1), 61–77.
Khasanah, U. (2019). Hubungan motivasi belajar dan minat belajar siswa dengan prestasi belajar IPA di kelas V [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Magelang].
Kholid, K., & Darmawan, D. (2023). The influence of digital literacy and learning media utilization on student learning motivation. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2), 393–403. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i2.622
Kinaya, A., Suriani, A., & Nisa, S. (2024). Pengaruh media interaktif animasi terhadap minat belajar pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(2), 88–94. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i2.281
Kusumah, D. R., Darmawan, D., Hermana, D., & Dimyati, E. (2018). Pemanfaatan website sekolah sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran mempersiapkan dan mengoperasikan peralatan transaksi di lokasi penjualan. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2), 699–711.
Laili, N., Darmawan, D., & El Yunusi, M. Y. M. (2024). Pengaruh media pembelajaran dan dukungan orang tua terhadap minat belajar siswa SMP Buana Waru Sidoarjo. Jurnal Ilmu Kependidikan, 18(2), 260–271. https://doi.org/10.30595/jkp.v18i2.21824
Laura, S. N., & Sahronih, S. (2022). Pengaruh media video animasi terhadap minat belajar siswa kelas IV SDN 1 Bojongnegara. Periskop: Jurnal Sains dan Ilmu Pendidikan, 3(2), 1–6. https://doi.org/10.58660/periskop.v3i2.36
Pandiangan, E. F., Pasaribu, E., & Silalahi, M. V. (2022). Pengaruh media interaktif animasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V tema 1 subtema 2 UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(5), 4146–4156. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2509
Permatasari, I., Ramdani, A., & Syukur, A. (2019). Pengembangan bahan ajar IPA berbasis inkuiri terintegrasi SETS (Science, Environment, Technology and Society) pada materi sistem reproduksi manusia. Jurnal Pijar MIPA, 14(2), 74–78. https://doi.org/10.29303/jpm.v14i2.1256
Pratama, M. P., & Hasanah, F. N. (2024). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar siswa mata pelajaran IPA SD. EDUPROXIMA: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(1), 311–319. https://doi.org/10.29100/.v6i1.4454
Pristy, N. (2023). Kontribusi media PowerPoint interaktif dan model problem based learning terhadap hasil belajar IPAS SDN 2 Kalanglundo. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 2026–2036. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7790
Putri, V., & Sari, M. (2024). Pengaruh media gambar interaktif terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPA di kelas IV SD. Journal of Education Research, 5(4), 4269–4276. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1461
Rahmawati, R., Khaeruddin, & Amal, A. (2021). Pengembangan media pembelajaran video interaktif untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Judikdas: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 29–38. https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i1.163
Ramadhan, A. M., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh media pembelajaran, motivasi belajar dan gaya belajar visual terhadap hasil belajar siswa SMA Islam Al-Amin Suko Sukodono Sidoarjo. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(3), 901–918.
Raudah, S., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan keaktifan dan minat belajar pada siswa sekolah dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2092–2097. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.559
Resilita, Hakim, L., & Riyanti, H. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 136 Palembang. Jurnal Pendidikan Amarta, 3(2), 133–139. https://doi.org/10.57235/jpa.v3i2.2929
Riadin, A., & Estimurti, E. S. (2022). Pengaruh motivasi belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar IPA peserta didik pada era Merdeka Belajar. HOLISTIKA: Jurnal Ilmiah PGSD, 6(2), 108–114. https://doi.org/10.24853/holistika.6.2.108-114
Rojak, J. A., Fajar, A. S. M., & Darmawan, D. (2024). A comprehensive review of counseling's contribution to student character development in university education. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 6(1), 13–18.
Safitri, S. M., Masnawati, E., & Darmawan, D. (2024). Pengaruh gaya mengajar guru, dukungan orang tua dan kepercayaan diri terhadap minat belajar siswa. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 14(1), 77–90. https://doi.org/10.54180/elbanat.2024.14.1.77-90
Saroinsong, B., & Sinambela, E. A. (2014). Uji beda hasil belajar siswa melalui metode pembelajaran ceramah dan metode pembelajaran simulasi. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Indonesia, 1(1), 33–42.
Wafa, M. A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar tingkat SMA/SMK. Jurnal Tawadhu, 9(1), 92–104.
Zahid, R. A., Fajar, A. S. M., Fauzi, A., El-Yunusi, M. Y. M., Darmawan, D., & Abror, S. (2025). Upaya meningkatkan kesadaran dan keterampilan mahasiswa dalam menghadapi era kecerdasan buatan di masa depan. Jurnal Pengabdian Ibnu Sina, 4(2), 129–139.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Didit Darmawan, Nadia Marta Trilova, Yeni Purwanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
