Analisis Kebijakan Anti-Bullying dalam Konteks Pendidikan Islam : Implikasi untuk Lingkungan Sekolah

Refa Choirur Rizki; Dwi Nur Anjani; Kamila Rahma Shalehah; Ma’wah Salsabila

doi:10.30640/dewantara.v3i4.3511

Authors

Refa Choirur Rizki Universitas Negeri Jakarta
Dwi Nur Anjani Universitas Negeri Jakarta
Kamila Rahma Shalehah Universitas Negeri Jakarta
Ma’wah Salsabila Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i4.3511

Keywords:

Anti-bullying, Islamic, Education, Policy, School

Abstract

This study discusses the anti-bullying policy in the context of Islamic education at SMAN 107 Jakarta, with the aim of describing the implementation of the policy and its application to the relationship between students and between students and teachers and the school community. The method used is a mixed method, which combines qualitative and quantitative approaches to obtain comprehensive data. The study found that bullying, both verbal and non-verbal, has a serious impact on students' mental and physical health, as well as creating an unconducive school environment. The anti-bullying policy implemented in these schools is based on government regulations and Islamic values, which emphasize the importance of maintaining human dignity and creating a safe learning environment. The implications of this study show that Islamic education can play an important role in shaping students' character and preventing bullying in schools.

References

Agustino, L. (2008). Dasar-dasar kebijakan publik. Alfabeta.

Arwildayanto, A. S., & Sumar, W. T. (2018). Analisis kebijakan pendidikan kajian teoretis, eksploratif, dan aplikatif [Education policy analysis: Theoretical, exploratory, and application]. Cendekia Press.

Azahra, M., & Aditya, B. (2023). Implementasi tentang kebijakan pencegahan aksi bullying oleh remaja di sekolah. Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 4(6).

Basrah, Z. (2024). Fenomena bullying terhadap kenyamanan belajar di lingkungan sekolah. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah (Dikdasmen), 3(3), 92–98.

Djamzuri, M., & Mulyana, A. P. (2023). Fenomena bullying dalam mendorong kebijakan literasi berbasis AI (Artificial Intelligence) pada teknologi media baru. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(6), 1304–1312.

Dunn, W. N. (2003). Pengantar analisis kebijakan publik (2nd ed.). Gajah Mada University Press.

Idris, M., Syaifullah, M., Angga Rosaldy, A., Hesti Ramadani, A., Sandawana, F., & Rahmawati, S. (2024). Upaya menanggulangi bullying di kalangan pelajar: Strategi efektif untuk menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan positif. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan, 4(6). https://doi.org/10.59818/jpm.v4i6.847

MSi, J. P. S. S. (2020). Implementasi dan evaluasi kebijakan publik. Unisri Press.

Nabila, B., Chomsinatun, A., Salim, N., Hadiyanti, D., Nurohmah, I., Augusta, D., Subiantoro, P., Juwita, A., & Halimah, I. (2024). Peran bimbingan konseling dalam menanggulangi kasus bullying di sekolah. Jurnal Psikologi Dan Bimbingan Konseling, 4(2). https://doi.org/10.6734/LIBEROSIS..V2I2.3027

Nasir, A. (2018). Konseling behavioral: Solusi alternatif mengatasi bullying anak di sekolah. In Amin Nasir, 67(2).

Nasution, U. A. (2024). Peran guru dalam mencegah perilaku bullying. Analysis: Journal of Education, 2(1), 187–194.

Nurussama, A. (2019). Peran guru kelas dalam menangani perilaku bullying pada siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi, 8(5), 510–520.

Pradana, C. D. E. (2024). Pengertian tindakan bullying, penyebab, efek, pencegahan dan solusi. Jurnal Syntax Dmiration, 5(3).

Rena, S., Marfita, R., & Padilah, S. (2021). Implementasi kebijakan anti-bullying di sekolah (Studi kasus Mts Madinatunnajah Ciputat). TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 5(1), 78–88.

Risyda, M. W., Bintang, Z., Kara, B., Anwar, M. A., Shobabiya, M., Pendidikan, P., & Islam, A. (2024). Pengaruh psikologis bullying relasional terhadap siswa SMA. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(3), 122–128. https://doi.org/10.62017/merdeka

Rizqi, S. A., Salsabila, S., Hafiansyah, M. B., & Rosyidi, M. (2024). Strategi Islam dalam pencegahan bullying anak-anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 1–15. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.734

Sakinah, M. (2024). Implementasi program stop bullying di SDN 47 Ampenan: Desain dan tantangan. Jurnal Strategi Pembelajaran, 1(1).

Sella Almira, N., & Marheni, A. (2021). Analisis fenomenologis interpretatif tentang definisi bullying dan harga diri bagi korban bullying. Jurnal Psikologi Integratif, 9(2), 209–224.

Siswati, Y., & Saputra, M. (2023). Peran satuan tugas anti bullying sekolah dalam mengatasi fenomena perundungan di sekolah menengah atas. De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(7), 216–225. https://doi.org/10.56393/decive.v3i7.1656

Sos, J. P. S. (2020). Implementasi dan evaluasi kebijakan publik. Unisri Press.

Ulfatun, T., Santosa, W. P., Presganachya, F., & Zsa-Zsadilla, C. A. (2021). Edukasi anti bullying bagi guru dan siswa SMP Muhammadiyah Butuh Purworejo. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2), 165–169.

Utomo, K. B. (2018). Strategi dan metode pembelajaran pendidikan agama Islam MI. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 5(2), 145–156.

Wahyuningsih, S., & Djazari, M. (2013). Pengaruh lingkungan sekolah dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Srandakan. Kajian Pendidikan Akuntansi Indonesia, 2(1).

Wijaya, T. (2018). Manajemen kualitas jasa (2nd ed.). PT. Indeks.

Yonas, H. H., & Suherman, A. (2024). Upaya meningkatkan efektivitas perlindungan hukum anak korban bullying di lingkungan sekolah. Jurnal Kajian Hukum Dan Kebijakan Publik, 2, 323–328.

Yulaiyah, R. (2022). Upaya guru pendidikan agama Islam dalam menanggulangi perilaku bullying di sekolah. Berkala Ilmiah Pendidikan, 2(2), 105–113.