Interaksi Sosial dalam Lingkungan Panti Asuhan Muhammadiyyah Cingkariang
DOI:
https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i1.2096Keywords:
Social Interaction, Environment, Muhammadiyyah Cingkariang OrphanageAbstract
A The environment around the orphanage or home environment is the number two environment for changing the character of students, while in an orphanage it is what makes them a family, many people say that children in an orphanage are children of the community without exception, so good forms of social interaction are needed to foster and instilling high values of caring and the value of good communication with people outside the orphanage and inside the orphanage, there are quite a lot of problems that arise and are spoken about by the local community regarding the lack of interaction between orphanage children and their surroundings as well as the orphanage's own family, both from administrators who don't understand the character of the orphanage children, poverty interact with each other and the orphanage staff.
References
Afifah, Y.H (2022). Meningkatkan Perkembangan Moral Aspek Kontrol Diri Terhadap Kebersihan Lingkungan Melalui Bakti Sosial Pada Anak-Anak di Rusun Griya Tipar Cakung, Pengbdian Msyarakat, 1(2), 150-157.
Agus Syihabiddin, Peran Orang Tua Asuh Dalam Pembentukan Kepribadian Religius Anak Asuh Panti Asuhan Darul Hadlanah Surub Kab. Semarang Tahun 2020.
Agustina, R, Rohman, A.,& Kuspiyah, H.R. (2019). Pendampingan Bimbingan Belajar Bahasa Inggris & Bakti Sosial Yayasan Pendidikan dan Sosial Roudlotut Thulab. Jurnal Indonesia Mengabdi, 1(1), 1-5.
Anwar CR, Gani R, Andriani, Arkam NF. Pendidik, Pelajar dan Orang Tua, Ketika Kelas Berada Dalam Gangguan. J Ris Public Relations.
Aprily, N. ,. Chaerunnisa, P. Handayani, R., Wulandari, R.M & Kotrunanda, S.A. (2023). Penerapan Nilai Sosial Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Amal Bakti di TK Pembina Kota Tasikmalaya, Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan.
Arif, M. Rahmayanti, J. D.M & Rahmawati, F.D.(2021). Penanaman Karakter Peduli Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 13(2), 289-308.
Atmaja, F.D.,& Pribadi, F.(2021).In-Teraksi Simbolik Siswa SMAN 1Tuban Pasca Sistem Kredit Semes-ter. Paradigma, 10(1).
Azis, M dan Nurainlah(2018).Pengaruh Penggunaan Hnadphone Terhadap Interaksi
Badri, D. M. M (2020). Sentuhan Jiwa untuk Anak Kita. Daun Publish.
Devianti, R., & Sari, S. L. (2020). Urgensi Analisis Kebutuhan Peserta didik Terhadap Proses Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kislaman, 6(1), 21-36.
Etivali & Kurnia. (2019). Pendidikan anak Usia Dini.
Harahap, E. (20222). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Aspek Moral dan Agama Anak Usia Dini.
Jurnal. Konsep Interaksi Sosial Dalam Komunikasi, Teknologi, masyarakat, Angeline Xiao, 9 Agusus 2018.
Jurnal. Solusi Terhapa Problem Percaya Diri (Self Confidence), Mufidatush Sholihah A. Vol 4 no1 2021.
Lestari, l. (2019). Bimbingan Kelompok melalui teknik assertive trening untuk meningkatkan interaksi sosial penyandang disabilitas sensorik nerta di balai rehabilitasi sosial penyandang disabilitas sensorik nerta mahatimiyah Bali.
Maulana, H., & Gumelar, G. 2020. Psikologi Komunikasi dan Persuasi. Jakarta: Akademia Permata.
Moleong, L. J. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Remaja Rosda Karya
Muhith, Abdul. (2018). Aplikasi Komuniaksi Terapeutik Nurain Healt Yogyakarta: CV Andi Offset.
Rahmawati, A. D., Fakhriyah, F.M& Ermawati, D. (2021). Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas III SDN Tambaharjo 02, Syntax Literature: Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(8).
Rajbi Zuhdi 2023. Motivasi Belajar Siswa Peran Orang Tua dan Kreativitas Guru. Malang: PT. Literasi Nusantara Abadi.
Rogers, E(2019). Psychosocial Stragers- Simply Psychology.(Jerman:Erikson).
Sari, W.N., & Faizin. A. (2023). Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar pada Kurikulum Merdeka. Ulil Albab: Jurnal Ilmiah Multidsiplin, 2(3), 954-960.
Sari, W.N., Rondli, W.S., Nisa, U.K., & Nihayanti, (2023). Analisis Penerapan Pembelajaran PPKN di SD Negeri Pulorejo 02. J-CEKI Jurnal Cendekia Ilmiah, 2(2), 130-134.
Sari W.K., Jannah, N., & Afriyanti, V. (2022). Identifikasi Permasalahan Kecemasan Sosial dan Penagganannya Pada Remaja di Panti Asuhan. 4(2), 204-2-8.
Suci Permata Sari. (2018). Meningkatkan Kemampuan Interaksi Sosial Bagi Ssiwa Berkepribadian Intorvert Melalui Lyanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas VIII di SMP Swasta Budisatrya Tahun Aajaran 2017/2018.
Yustina Jemimut, Peranan Oarng Tua Asuh dalam Pembinaan Moral Anak Usia Remaja di Panti Asuhan Panjura Kota Malang, Kontruksi Sosial: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Vol.1 no1 (2021).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
