PENERAPAN SUPERVISI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI MI AL-AMIEN PRENDUAN 2022/2023

Achmad Maulidi; Madona Agustin Sari

doi:10.30640/dewantara.v2i2.1007

Authors

Achmad Maulidi Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien Prenduan
Madona Agustin Sari Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien Prenduan

DOI:

https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i2.1007

Keywords:

Application of Supervision, Teacher Professionalism

Abstract

Supervision is an assessment process or procedure in giving directions and conducting critical assessments of the learning process. Supervision is an activity carried out by the principal to supervise and direct all educational devices in order to achieve educational goals. The principal as a supervisor who carries out the supervision program starts with planning, implementation and follow-up.

This study aims, (1) how is the application of educational supervision in increasing the professionalism of MI Al-Amien teachers, (2) what are the inhibiting and supporting factors in the application of educational supervision in increasing the professionalism of MI Al-Amien teachers

This study used a descriptive qualitative approach where the research went directly to the field, while the data collection techniques in this study varied with interview, observation and documentation methods, data collection using structured interview methods.

The research findings show that: 1) the application of educational supervision in improving teacher professionalism, namely: a) the principal is active in checking the lesson plan every week and actively making prota and promissory notes; b) the school principal actively conducts class visits, with; c) the school principal is active in supervising education at the beginning of every month by evaluating the teacher; d) the school principal always takes part in PKKM activities which are held every year; i) 80% of teachers are in linear institutions. 2) the implementation of educational supervision can be said to be effective in increasing teacher professionalism because teacher professionalism is getting better and orderly starting from planning, carrying out learning to evaluating/assessing learning.

References

Aminin, Sudirman, Riyanto Riyanto, dan Umi Sulaimah. “Pengaruh Supervisi Akademik dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru SD Negeri Sekecamatan Batanghari Kabupaten Lampung Timur (The Effect of

Teacher Academic and Discipline Supervision on Teacher Performance of SD Negeri Batanghari Sub-District East Lampung Regency.” vol.Vol 1, No 1, 2021, 39-53. Jurnal Humaniora dan Ilmu Pendidikan (Jahidik) (24 Mei 2021).

A.Sahertian, Piet. Konsep Dasar dan Teknik Supervisi Pendidikan Dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.

Asyari, Saiful. “Supervisi Kepala Madrasah Berbasis Penilaian Kinerja sebagai Upaya Peningkatan Profesionalitas Guru.” JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management, vol.2, no. 1 (24 Juni 2020).

Beni Septiya, S.Pd.I. “Penerpan Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru MI Al-Amien Prenduan,” 28 November 2022.

Berliani, Teti. “Implementasi Supervisi Oleh Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru.” Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan (10 Juli 2017).

Daryanto, H.M. Administrasi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta, 2006.

Dewi, Tiara anggia. “Pengaruh Profesionalisme Guru Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Ekonomi Sma Se-Kota Malang.” Promosi (Jurnal Pendidikan Ekonomi), vol.3, no. 1 (30 Mei 2015). Diakses 15 Juli 2022. https://ojs.fkip.ummetro.ac.id/index.php/ekonomi/article/view/148.

Efendi, S.Pd.I. “Penerpan Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru MI Al-Amien Prenduan,” 28 November 2022.

Evila, Linda Tria. “Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Kejuruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Jember 2020,”

Fahmi, Cut Nurul, Eli Nurliza, Murniati Ar, dan Nasir Usman. “Pelaksanaan Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Sekolah Dasar.” Jurnal Serambi Ilmu, Vol.30, No. 2 (10 Oktober 2018).

Firdaus, Ahmad Yarist, dan Muhammad Andi Hakim. “Penerapan ‘Acceleration To Improve The Quality Of Human Resources’ Dengan Pengetahuan, Pengembangan, Dan Persaingan Sebagai Langkah Dalam Mengoptimalkan Daya Saing Indonesia Di Mea 2015” (2013).

Fitriani, Cut, Murniati Ar, dan Nasir Usman. “Kompetensi Profesional Guru Dalam Pengelolaan Pembelajaran Di Mts Muhammadiyah Banda Aceh”

Hanief, Muhammad. “Menggagas Teknik Supervisi Klinik Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran.” vol.Volume 10, No. 2 Nopember 2016 (2016).

Hanifah, Hanifah, S.Pd. “Penerpan Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru MI Al-Amien Prenduan,” 28 November 2022.

Hidayat, Rahmat. Ilmu Pendidikan Islam “Menuntun Arah Pendidikan Islam Indonesia’’. medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI), 2016.

Huroiroh, Abi. “Penerpan Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru MI Al-Amien Prenduan,” 28 November 2022. Kantor Sekolah.

Iskandar, Mukhtar. Orientasi Baru Supervisi Pendidikan. Jakarta: GP Press, 2009.

Mahlopi, Mahlopi. “Supervisi Pendidikan Era Teknologi 5.0.” vol.Vol. 2 No. 1 (1 Januari 2022).

Mania, Sitti. “Observasi Sebagai Alat Evaluasi dalam Dunia Pendidikan dan Pengajaran.” vol.11, no. 2. Lentera Pendidikan (2 Desember 2008).

Moleong, Lexy J. “Metodologi Penelitian Kualitatif.” . Cetakan ke 30., 410. Bandung: Pt Remaja Rosdakarya, 2017.

———. Metodologi penelitian kualitatif / penulis, Prof. DR. Lexy J. Moleong, M.A. Cetakan ke tiga puluh enam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2017.

Mudlofir, Ali. Pendidik Profesional: Konsep,Strategi,dan Aplikasinya dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2013.

Muhammad Kristiawan, Yuyun Yuniarsih, Fitria Happy, dan Refika Nola. Supervisi Pendidikan. Bandung: Alfabeta,cv, 2019.

Muhammad, Kristiawan, Yuniarsih Yuyun, Fitria Happy, dan Refika Nola. Supervisi Pendidikan. Bandung: Alfabeta,cv, 2019.

Muhson, Ali. “Meningkatkan Profesionalisme Guru: Sebuah Harapan.” Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, vol.1, no. 2 (2 Maret 2012). Diakses 30 Juli 2022. https://journal.uny.ac.id/index.php/jep/article/view/665.

Mujamil, Qomar. Manajemen Pendidikan Islam. Malang, 2007.

Muslim, Sri Banun. Supervisi Pendidikan Meningkatkan Kualitas Profesionalisme Guru. Cetakan 2. Bandung: Alfabeta:, 2010.

Putra, Nusa, dan Santi Lisnawati. Penelitian kualitatif pendidikan agama Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.

Sagala, H.Syaiful. Administrasi pendidikan kontempor. Bandung: Alfabeta, 2009.

Saleh, Ibrahim. “Sarjana Pendidikan (S.Pd),”

Soetopo, Hendiyat, dan Wasty Soemanto. Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan. Cet 1. Jakarta: Bina Aksara, 1984.

Sugiyono, Sugiyono. “Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif.” . Ke dua., 444. Bandung: Alfabeta, 2019.

———. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. 26 ed. Bandung: Alfabeta, 2017.

Suharsaputra, Uhar. Supervisi Pendidikan: Pendekatan Sistem Berbasis Kinerja. Bandung: PT Refika Aditama, 2018.

Supriadi, Oding. “Pengembangan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar” (2009): 12.

Syarnubi, Syarnubi. “Guru Yang Bermoral Dalam Konteks Sosial, Budaya, Ekonomi, Hukum Dan Agama (Kajian Terhadap Uu No 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen).” Jurnal PAI Raden Fatah, vol.1, no. 1 (30 Januari 2019).

Tsauri, Ach, S.Pd.I. “Penerpan Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru MI Al-Amien Prenduan,” 26 November 2022. Kantor Sekolah.

Wesnedi, Candra, Lias Hasibuan, dan Kasful Anwar.US. “Supervisi Pendidikan dalam Lingkup Pendidikan Islam Era Kontemporer.” Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan, vol.13, no. 2 (17 Oktober 2021).

Wiyono, Yudi. “Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang,”

Zahro,S.Pd.I, Shofa Marwatus. “Penerpan Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru MI Al-Amien Prenduan,” November 2022.