Pendampingan Psikososial Santri Berbasis Nilai Kepesantrenan: Studi Implementasi Program Psikoedukasi & Konseling di Pondok Pesantren Tebuireng

Intan Nur Fauziah Saputri; Habibatul Qudsiyyah; M. Adla Mudafi; Muhammad Nuril Huda; Muhammad Reyhan Dzakwan; Syifa Alistya Sevita Putri; Siti Muti’atul Hasanah; Thalita Nur Shobiroh; Adhimah Lailiyah; Sayidatul Aisah; Moh. Yasyfa Anjana; Muhammad Quthbil Haikaly Abil Hasan A

doi:10.30640/cakrawala.v5i1.5859

Authors

Intan Nur Fauziah Saputri Universitas Islam NegeriMaulana Malik Ibrahim Malang
Habibatul Qudsiyyah Universitas Islam NegeriMaulana Malik Ibrahim Malang
M. Adla Mudafi Universitas Islam NegeriMaulana Malik Ibrahim Malang
Muhammad Nuril Huda Universitas Islam NegeriMaulana Malik Ibrahim Malang
Muhammad Reyhan Dzakwan Universitas Islam NegeriMaulana Malik Ibrahim Malang
Syifa Alistya Sevita Putri Universitas Islam NegeriMaulana Malik Ibrahim Malang
Siti Muti’atul Hasanah Universitas Islam NegeriMaulana Malik Ibrahim Malang
Thalita Nur Shobiroh Universitas Islam NegeriMaulana Malik Ibrahim Malang
Adhimah Lailiyah Universitas Islam NegeriMaulana Malik Ibrahim Malang
Sayidatul Aisah Universitas Islam NegeriMaulana Malik Ibrahim Malang
Moh. Yasyfa Anjana Universitas Islam NegeriMaulana Malik Ibrahim Malang
Muhammad Quthbil Haikaly Abil Hasan A Universitas Islam NegeriMaulana Malik Ibrahim Malang

DOI:

https://doi.org/10.30640/cakrawala.v5i1.5859

Keywords:

Counseling, Islamic Boarding School Values, Participant Observation, Psychosocial Students, Psychoeducation

Abstract

In the world of Islamic boarding schools, every student faces various psychosocial problems related to social adaptation, academic pressure, and religious discipline. This condition requires contextual psychosocial support in accordance with the values of Islamic boarding schools. This study aims to determine how psychoeducation and counseling programs are implemented at an Islamic boarding school called Pondok Pesantren Tebuireng. This study is a qualitative case study. Information was collected through participatory observation, in-depth interviews with students, counselors, and boarding school program supervisors, as well as documentation of program activities. The results of the study indicate that psychoeducation and counseling programs based on boarding school values can increase mental health awareness, emotional regulation, and the willingness of adult students to communicate their psychosocial problems to others. Therefore, the conclusion of this study shows that psychoeducation and counseling conducted in Islamic boarding schools are effective and sustainable support models that should be implemented to enable the psychological well-being of students.

References

Adi, S., & Hidayat, A. T. (2025). Pembinaan Mental dan Emosional Santri Era Digital Studi Kasus di Pondok Pesantren Islahul Huda Lombok Barat. At-Ta'dib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 52-69.

Aisah, A., & Makrufi, A. D. (2020). Peningkatan Keterampilan Musyrif Sebagai Pendamping Konseling Sebaya Sebagai Upaya Mengurangi Bullying Di Pesantren. In Prosiding Seminar Nasional Program Pengabdian Masyarakat. https://doi.org/10.18196/ppm.35.86

Akbar, M. Y. A., Rahmadani, A., & Ushuluddin, A. (2025, April). Pengembangan Karakter Santri Berbasis Psychososial Development: Psikoedukasi Guru Pondok Pesantren Bait Et-Tauhid Kota Serang. In Prosiding Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat (SENDAMAS) (Vol. 4, No. 1, pp. 354-363). http://dx.doi.org/10.36722/psn.v4i1.3452

Arifin, S. (2024). KONSELING BERBASIS PESANTREN UNTUK MENINGKATKAN KESEHATAN MENTAL DAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS SANTRIWATI BARU. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam, 21(2), 143-161. https://doi.org/10.14421/hisbah.2024.212-09

Bali, M. M. E. I., & Fadli, M. F. S. (2019). Implementasi Nilai-nilai Pendidikan Pesantren dalam Meningkatkan Ketahanan Mental Santri. Palapa, 7(1), 1-14. https://doi.org/10.36088/palapa.v7i1.164

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, kajian ilmiah mata kuliah umum, 21(1), 33-54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Hertinjung, W. S., Nuryanti, L., Anganthi, N. R. N., Rochana, I. P., & Shobabiya, M. (2024). Promosi Kesehatan Mental melalui Pelatihan Keterampilan Sosial pada Warga Pondok pesantren. Warta LPM, 81-89. https://doi.org/10.23917/warta.v27i1.2818

Muslikah, M., Wibowo, M. E., Mulawarman, M., Kurnianto, B., Nazhifa, Q. N., Sintiani, S., & Muhibbuddin, H. (2025). Coptren (Community Peer Support Pesantren) Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Emosional Santri Di Ponpes Sabilurrasyad Kendal. GANESHA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 735-744. https://doi.org/10.36728/ganesha.v5i2.5220

Ningsih, E. I., & Salamah, U. (2024). PSIKOEDUKASI PENDAMPINGAN KESEHATAN MENTAL DI PONDOK PESANTREN RAUDHATUL ULUM LUMAJANG. 'Ibadatuna: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 226-237.

Octavia, R. D., Darmawan, A. M. F., Pratiwi, N., Ahmad, N. A., Fadillah, U. N., & Putri, Z. K. (2025). Psikoedukasi penerapan komunikasi asertif sebagai strategi menjaga kesehatan mental remaja. Well Being: Journal Psychology, 2(2), 16-27.

Sa'adah, F. I., & Purwoko, B. (2026). Tren Efektivitas Peer Counseling sebagai Intervensi Kesehatan Mental Remaja: Analisis Bibliometrik dan Systematic Literature Review 2020-2024. Jurnal BK UNESA, 16(1), 7-22.

Soendari, T. (2012). Metode penelitian deskriptif. Bandung, UPI.

Stuss, Magdalena & Herdan, Agnieszka, 17, 75.

Sukamto, A. S. (2025). Bimbingan dan Konseling Sebagai Pilar Pencegahan Kekerasan Seksual dan Bullying di Dunia Pendidikan. Alia Safira Sukamto, Trie Utari Dewi M. Hum.

Sutianingsih, E., Rifa, A. N., Indriani, N., Maharani, Z., Zalsabila, R., Afifah, U., & Arya, M. F. (2025). Psikoedukasi Sebagai Upaya Penguatan Kesehatan Mental dan Perencanaan Karier Remaja. Journal of Psychology Today, 3(3), 154-170.

Tanjung, S. (2021). Bimbingan Konseling Islami Di Pesantren. umsu press.

Urbayatun, S., Yunita, N., Sari, I. K., Hidayati, E., Azzara, L. F., Purnamasari, A., ... & Suryani, S. F. (2023). Ragam Intervensi Psikologis berbasis Komunitas. UAD PRESS.